En matière d'éducation, l'intuition est comme une étincelle. Elle devient une lumière éclairante lorsqu'elle est étayée par la linguistique.

Aminata Sarr, Fondateur

#1

Un processus d'apprentissage universel

« Aucune, absolument aucune des grandes acquisitions vitales ne se fait par les procédés apparemment scientifiques. C’est en marchant que l’enfant apprend à marcher ; c’est en parlant qu’il apprend à parler ; c’est en dessinant qu’il apprend à dessiner. Nous ne croyons pas qu’il soit exagéré de penser qu’un processus si général et si universel doive être exactement valable pour tous les enseignements, les scolaires y compris. Et c’est forts de cette certitude que nous avons réalisé nos méthodes naturelles dont les scientistes essaient de contester la valeur ».

Célestin Freinet

Perspective linguistique

Le processus de construction d'une compétence tel qu'il est décrit par les spécialistes de l'acquisition des langues comme Jean-Emile Gombert nous permet de défendre un processus d'acquisition universel, valable pour tous les langages

L'intuition de Célestin Freinet est aujourd'hui justifiée et bien définie par les sciences du langage et la psychologie cognitive.

Une même façon d'apprendre, un principe de Madrasa Pedagogy

MadrasaPedagogy reconnaît qu'il existe une manière universelle d'acquérir un langage et a construit son cadre éducatif sur la base de preuves issues des sciences du langage et de la psychologie cognitive.

Le cadre éducatif de Madrasa Pedagogy est un cadre en trois étapes qui mène à la compétence : la pragmatique, l'épipragmatique et la métapragmatique.

Principe de Madrasa Pedagogy

#2

La méthode naturelle

"En tâtonnant, l’enfant cherche sans cesse, consciemment ou non, la réponse essentielle et constructive aux problèmes complexes que lui pose la vie »
(translated from french from https://www.icem-pedagogie-freinet.org/la-methode-naturelle)

Célestin Freinet

Perspective linguistique

Peirce n'est pas seulement un sémioticien, il est aussi un logicien. Il est le premier logicien à avoir reconnu l'importance d'un raisonnement appelé abduction. L'abduction est une forme de raisonnement qui est utilisée dans les situations les plus courantes ainsi que dans la recherche scientifique.

L'abduction est un raisonnement parmi d'autres comme l'induction, la déduction, la dialectique, la divergence, l'insight

Le raisonnement dans Madrasa Pedagogy

Les environnements d'apprentissage de Madrasa pedagogy sont des simulateurs de résolution de problèmes qui permettent à l'apprenant de mobiliser et de réorganiser ses ressources pour atteindre des objectifs.

Madrasa Pedagogy a identifié trois types de ressources qui peuvent être engagées dans des situations d'enseignement.
Reasoning is one of them. Madrasa Pedagogy aims to develop all forms of reasoning.

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